「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰：把每个孩子都当作掌心的宝贝

刘(liú)惊蛰在为学生上课。通讯员 摄 刘惊蛰，女，汉族，1980年出生，中学一级教师(jiàoshī)，任教于(rènjiàoyú)湘潭县石鼓镇歇马中学。自1998年参加工作以来(yǐlái)，她扎根边远山村，从事初中语文教学工作，并长期担任班主任，先后获评市级优秀班主任、市“莲城园丁”、县级(xiànjí)初中语文骨干教师等荣誉。 6月11日，阴天(yīntiān)有雨。 在湘潭县(xiāngtánxiàn)偏远的山窝窝里，歇马中学像一颗倔强发光的星辰，静卧在青山与绿水(lǜshuǐ)相拥的怀抱中。 再过不到一周的时间，我教的九年级学生(xuéshēng)，就将走进中考考场。 “我不要求你们(nǐmen)取得最好的成绩(chéngjì)，但你们一定要尽力。”去年9月，我接手这个班时，告诉孩子们。 当时(dāngshí)，他们的基础尤其是写作能力，差得(chàdé)让我心疼。作文里，他们简单的话语像一幅没有色彩和线条的画，还满是语法错误。 我决定从阅读抓起。早上(shàng)，我声情并茂地领读，不断鼓励他们：“大声读出来，读书要像唱歌一样(yīyàng)有韵律！”课堂上，我结合(jiéhé)课本内容，引入阅读材料；图书室里，我一个个指导他们选择阅读适合自己的书籍(shūjí)…… “您眼里的(de)光，比教室里的灯还亮。”半年多前，我批改作文，钢笔尖在小谦写下的“亮”字(zì)上顿住。短短一句话，是他语文水平破土而出的“嫩芽”，也是少年(shàonián)对老师发自心底的认可。 我刚开始(kāishǐ)教他时，小谦还是一个偏科严重的孩子——数学课上解方程式神采飞扬，一到语文课(yǔwénkè)就把课本竖成“屏风”。 如今，望着台下38双眼睛(yǎnjīng)，我相信(xiāngxìn)他们会自信地步入考场，取得理想的成绩。 雨水淅淅沥沥地下着，教学楼的灯光一盏(yīzhǎn)接一盏熄灭。晚上10点半，我拖着疲惫的身躯，轻轻推开教师公寓的门。屋内，在我所教(suǒjiào)七年级班级就读的女儿早已熟睡，微光透过纱帘洒在她(tā)恬静的脸上，编织出温柔的夜曲(yèqǔ)。 我20岁结婚，直到32岁才有了这个孩子(háizi)。 2003年3月10日那个黄昏，始终刻在(zài)我记忆深处。 那天，班上一名学生因病没来上学。放学后，怀有两个多月身孕的我，跨上单车便往她家赶(gǎn)。乡间土路坑洼不平，车轮(chēlún)碾过碎石与泥坑(níkēng)，我满心都是对学生的担忧，却浑然不觉危险正在逼近。 过度劳累与颠簸导致我(wǒ)习惯性流产，也造成了随后近10年的遗憾。 直到2012年，女儿的诞生才让我终于尝到做(zuò)母亲的喜悦，我把她(tā)视作生命中最珍贵的礼物。 这些年，年轻教师来了又走(zǒu)。其间，我有过多次调往县城的(de)机会。可每次看到学生热切的眼神，我的心就软了下来。作为从乡村走出(zǒuchū)的教师，我太明白教育对这里的孩子意味着什么：教育是他们走出大山、改变命运的重要(zhòngyào)机会。 为了不让家长和学生失望，我主动挑起(tiāoqǐ)班主任的担子，常年守在初三的教学岗位上(shàng)。 思来想去(sīláixiǎngqù)，我也决定把女儿留在自己班里。我想，这里的家长都希望(xīwàng)将孩子交给我带，我也一定能教好自己的女儿。 我轻轻给(gěi)女儿掖了掖被角，看着她仍然(réngrán)稚嫩的脸庞，嘴角不自觉地扬起。 我(wǒ)始终坚信，把学生(xuéshēng)当作自己的孩子对待，是身为教师最朴素也最坚定的信条。 2014年一个(yígè)暴雨倾盆的傍晚，我得知学生小青因家境贫寒(jiājìngpínhán)面临辍学，脑子里只有一个念头：不能让孩子的求学路断在这里。 我深一脚浅一脚地在泥泞里跋涉10多里路，浑身(húnshēn)湿透、满身(mǎnshēn)泥污地赶到她家，握着孩子父母的(de)手反复说：“再难也要让孩子读书，办法我们一起想。”当晚我就把小青带回学校(xuéxiào)，用自己微薄的薪水为她代缴学杂费，置办学习用品。我觉得，这是再自然不过的事。 后来遇到小锦，一名浑身(húnshēn)是“刺”的留守少年。他就像棵长歪的小树苗，让我既心疼又着急。我陪着他写作业，送他篮球，让他和父母(fùmǔ)通电话……我知道，每一个孩子(háizi)心里都藏(cáng)着向上生长的渴望，只缺一束温暖的光。 那个陪着他送奶奶去医院的(de)通宵，听着小锦哭着说要变好的承诺，我(wǒ)忽然觉得，所有的付出都值得。 这些年，给生病的孩子送药，替淋雨的孩子烤干衣服，深夜(shēnyè)守着(zhe)学生入眠，清晨陪着他们晨跑……这些细碎的日常，于我而言不过是为人师者、为人母(rénmǔ)者的本能。 教育从来不是冰冷的(de)说教，而是用真心换真心，把每个孩子(háizi)都当作掌心的宝贝，陪他们走过风雨，静待花开。 （华声在线全媒体(méitǐ)记者 王铭俊 整理）